Est le mode de prise en charge holistique développé progressivement depuis 30 ans par l’ADNA dans son action en faveur de personnes présentant des difficultés d’ordre cognitives et ou psychiques.

L’expérience nous a montré que le « diagnostic » au sens médical, s’il est parfois nécessaire peut figer les plus fragiles dans un statut ou un processus d’objectivation qui ne leur permet pas d’appréhender l’avenir autrement que sous ce terme et ne les aide pas à s’inscrire dans un projet.

Il nous est alors apparu souhaitable d’inscrire notre démarche dans le deuxième sens du terme de « diagnostic » à savoir celui de « démarche diagnostique ». Celle-ci, par la reprise de tous les éléments recueillis dans une évaluation, permet de mettre en lumière les difficultés mais aussi les points forts d’une personne, leurs évolutions au cours de sa vie, la place qu’ils vont prendre dans son   environnement familial, social et culturel et surtout leurs voies d’évolution possibles dans le temps. Cette évolution temporelle, lorsqu’elle est possible, renvoie à un processus d’appropriation et de subjectivation.

Nous avons pour cela abandonné une approche multidisciplinaire qui ne s’appuyait que sur une juxtaposition des savoirs pour nous appuyer sur une synergie de maillage des connaissances dans un cadre transdisciplinaire, au bénéfice des personnes et des professionnels

Cette approche est donc celle maintenant utilisée dans toutes les actions de l’ADNA, quel que soit l’âge des personnes accueillies, en utilisant des outils adaptés aux différentes tranches d’âges.